หลักการแนวคิดกระบวนการพัฒนาองค์การ ด้านกลยุทธ์และการพัฒนาองค์กร ตัวชี้วัด เครื่องมือต่างๆตลอดจน บทบาทที่สำคัญของนักพัฒนาองค์กร ในปัจจุบันที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพการบริหารงานบุคคล  เพื่อยกระดับบุคคลากรของประเทศให้ได้มาตรฐาน

 

 

 

จำนวนชั่วโมงการเรียนรู้ทั้งหมด : 10 ชั่วโมงการเรียนรู้

จำนวนชั่วโมงการเรียนรู้ต่อสัปดาห์ : 2 ชั่วโมงการเรียนรู้/ต่อสัปดาห์

 

เรียนด้วยตนเอง

 

• เนื้อหาทั้งสิ้น 10 บท

• ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามอัธยาศัย

• ผู้เรียนสามารถบริหารจัดการเวลาเรียนของตนเองได้

 

-ไม่มี-

 

ภาษาไทย

 

ขั้นกลาง

 

-ไม่มี-

 

มีความสนใจทางด้านการพัฒนาองค์การ

 

• ผู้ที่สนใจที่จะสอบวัดระดับคุณวุฒิวิชาชีพในบริหารงานบุคคลสาขาการพัฒนาองค์การ

• ผู้บริหาร นักทรัพยากรมนุษย์นักพัฒนาองค์การ

• นิสิต นักศึกษาและบุคคลทั่วไป

 

1. ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมายการพัฒนาองค์การและปัจจัยต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อองค์การ

2. ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาองค์การ

3. ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับเครื่องมือต่างๆ และตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การได้

4. ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับบทบาทของนักพัฒนาองค์การที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย

5. ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้กลยุทธ์การพัฒนาองค์การ และเลือกเครื่องมือตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกรณีศึกษาต่างๆได้อย่างถูกต้องบนการเรียนรู้ของโลกออนไลน์

 

ผู้เรียนมีคะแนนรวมทั้งหมดไม่ต่ำกว่า 70% ถือว่าผ่านเกณฑ์เพื่อรับประกาศนียบัตรในระบบได้

 

บทที่ 1 : ความหมายการพัฒนาองค์การ และปัจจัยต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อองค์การ

1.1 แนวคิด และความหมายของการพัฒนาองค์การ

1.2 ปัจจัยต่างๆ ทั้งปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายในที่มีผลกระทบต่อองค์การ          

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 2 : กระบวนการพัฒนาองค์การ

2.1 กระบวนการในการพัฒนาองค์การ

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 3 : เครื่องมือต่างๆ และตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

3.1 ภาพรวมเครื่องมือต่างๆ ในการพัฒนาองค์การ

3.2 ภาพรวมต้วชี้วัดสำคัญในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 4 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

4.1 SWOT Analysis

4.2 7s Models

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 5 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

5.1 Five Force Model

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 6 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

6.1 การวินิจฉัยองค์การ

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 7 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ 

7.1 การประเมินผลการพัฒนาองค์การ 

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 8 : บทบาทของนักพัฒนาองค์การที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย     

8.1 หลักการมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพในด้านการสอบเป็นนักพัฒนาองค์การ     

8.2 บทบาทของนักพัฒนาองค์การที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย         

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 9 : แนวทางในการเลือกเครื่องมือในการวินิจฉัยองค์การ     

9.1 ประยุกต์ใช้กลยุทธ์การพัฒนาองค์การและเลือกเครื่องมือในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกรณีศึกษาต่างๆ   

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 10 : แนวทางในการเลือกตัวชี้วัด ในการวินิจฉัยองค์การ     

10.1 ประยุกต์ใช้การเลือกตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกรณีศึกษาต่างๆ     

แบบทดสอบหลังบทเรียน

Final Exam: วัดผลประมวลความรู้

 

 

พัฒนาในกรอบความร่วมมือของ เครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน

สอนโดย คณะวิทยาการจัดการ สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์

Instructed by Faculty Of Management Sciences at Panyapiwat Institute of Management 

ผลิตโดย ศูนย์ผลิตสื่อดิจิทัลและมัลติมีเดีย

Created by Digital and Multimedia Center at Panyapiwat Institute of Management 

อำนวยการดำเนินงานโดย สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์

Directed by Panyapiwat Institute of Management 

รายวิชาและสื่อการสอนของสถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์นี้ เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Thai MOOC (thaimooc.org) และเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาตสิทธิ์แบบ Creative Commons 4.0 (นานาชาติ) ด้วยเงื่อนไข CC-BY-NC-SA

This work by Panyapiwat Institute of Management is a part of Thai MOOC (thaimooc.org) project and is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.